Οι παρακάτω ερωτήσεις αφορούν στην ακοή και στην ομιλία του παιδιού. Διαβάστε κάθε ερώτηση που αντιστοιχεί στην ηλικία του παιδιού σας και απαντήστε με «ναι» ή «όχι»
Γέννηση
-Ακούει την ομιλία άλλων;
-Ξαφνιάζεται ή κλαίει με τον θόρυβο;
-Ξυπνάει με δυνατούς ήχους;
-Σταματά μια δραστηριότητα με το άκουσμα ενός νέου ήχου;
-Παράγει ήχους ευχαρίστησης;
0-3 μηνών
-Γυρίζει προς τα εσάς όταν μιλάτε;
-Χαμογελάει όταν του μιλάτε;
-Φαίνεται πως αναγνωρίζει τη φωνή σας και ησυχάζει αν κλαίει;
-Σταματά μια δραστηριότητα για να προσέξει μια άγνωστη φωνή;
-Επαναλαμβάνει την ίδια συλλαβή πολύ συχνά (π.χ. «γκου», «κου»);
-Χαμογελάει όταν σας βλέπει;
-Κλαίει διαφορετικά για διαφορετικές του ανάγκες;
4-6 μηνών
-Ανταποκρίνεται στο «όχι» και σε διαφορετικούς τόνους φωνής;
-Κοιτά τριγύρω για να εντοπίσει την πηγή νέων ήχων (π.χ. κουδούνι της πόρτας, ηλεκτρική σκούπα, σκύλος);
-Παρατηρεί παιχνίδια που κάνουν ήχους;
-Δίνει προσοχή στη μουσική;
-Σας λέει (με ήχους ή κινήσεις) αν θέλει να κάνετε κάτι;
-Παράγει «γουργουριστούς» ήχους όταν μένει μόνο του ή όταν παίζει μαζί σας;
-Το βάβισμά του μοιάζει πιο πολύ με πραγματική ομιλία και έχει πολλούς διαφορετικούς ήχους (π.χ. «μ», «π», «μπ»);
7-12 μηνών
-Του αρέσουν παιχνίδια όπως το «κούκου – τσα» ή το «πάει ο λαγός»;
-Ανταποκρίνεται σε ενήλικες όταν του λένε «Έλα εδώ» ή «Θέλεις κι άλλο;»
-Ακούει με προσοχή όταν του μιλάτε;
-Αναγνωρίζει λέξεις ή ονόματα καθημερινών αντικειμένων (π.χ. «ποτήρι», «παπούτσι», «γάλα»);
-Γυρίζει ή κοιτά όταν του φωνάζουν το όνομά του;
-Το βάβισμά του έχει σύντομες αλλά και μακρές ομάδες ήχων (π.χ. «τατα», «απαπ», «μπιμπιμπιμπι»);
-Χρησιμοποιεί ήχους που μοιάζουν με ομιλία και όχι σε κλάμα για να κερδίσει ή να κρατήσει την προσοχή σας;
-Μιμείται διάφορους ήχους ομιλίας;
-Παράγει 1 ή 2 λέξεις («γειά», «μπαμπά», «μαμά», «ναι») ακόμη και αν δεν είναι καθαρές;
1-2 ετών
-Δείχνει εικόνες σε βιβλίο όταν τις ονομάζουμε;
-Δείχνει μερικά μέρη του σώματος όταν του ζητηθεί;
-Ακολουθεί απλές εντολές και κατανοεί απλές ερωτήσεις (π.χ. «Σπρώξε τη μπάλα.», «Φίλα το μωρό.», «Που είναι το παπούτσι σου;»);
-Παρακολουθεί απλές ιστορίες, τραγουδάκια και δίστιχα;
-Παράγει όλο και περισσότερες λέξεις κάθε μήνα;
-Παράγει 2 λέξεις μαζί (π.χ. «κι άλλο γάλα», «όχι μπάλα», «μαμά τσάντα»);
-Παράγει ερωτήσεις 1-2 λέξεων (π.χ. «Γάλα που;», «Τι αυτό;»);
-Χρησιμοποιεί πολλούς διαφορετικούς ήχους συμφώνων στην αρχή λέξεων;
2-3 ετών
-Κατανοεί τη διαφορά στη σημασία «πάνω – κάτω», «μέσα – έξω», «μεγάλο – μικρό», «ξεκινάω – σταματάω»;
-Ακολουθεί 2 εντολές (π.χ. «Πάρε τη μπάλα και βάλτην κάτω απο το τραπέζι»);
-Χρησιμοποιεί φράσεις 2-3 λέξεων για να μιλήσει σχετικά με κάτι ή για να ρωτήσει για διάφορα πράγματα;
-Η ομιλία του γίνεται κατανοητή τις περισσότερες φορές απο άτομα που το γνωρίζουν;
-Παράγει μία λέξη σχεδόν για κάθε ένα πράγμα;
-Ζητά αντικείμενα με το να τα ονομάζει;
3-4 ετών
-Σας ακούει όταν φωνάζετε από κάποιο άλλο δωμάτιο;
-Ακούει την τηλεόραση ή το ραδιόφωνο στην ίδια ένταση με τα άλλα μέλη της οικογένειας;
-Κατανοεί απλές ερωτήσεις που ξεκινούν με «ποιός;», «τι;», «που;»;
-Μιλάει για δραστηριότητες που έκανε στο σχολείο ή σε σπίτι φίλων;
-Συνήθως μιλάει με ευκολία χωρίς να επαναλαμβάνει συλλαβές ή λέξεις;
-Η ομιλία του είναι καταληπτή και απο άτομα έξω απο την οικογένεια;
-Χρησιμοποιεί προτάσεις με 4 ή και περισσότερες λέξεις;
4-5 ετών
-Δίνει προσοχή σε μια σύντομη ιστορία και απαντά σε απλές ερωτήσεις;
-Όλοι όσοι γνωρίζουν το παιδί πιστεύουν οτι ακούει καλά;
-Ακούει και καταλαβαίνει τα περισσότερα απο αυτά που λέγονται στο σπίτι και στο σχολείο;
-Η φωνή του ακούγεται καθαρά όπως των άλλων παιδιών;
-Χρησιμοποιεί προτάσεις που δίνουν πολλές πληροφορίες;
-Λέει ιστορίες που διατηρούν το ίδιο θέμα μέχρι το τέλος;
-Επικοινωνεί άνετα με άλλα παιδιά και ενήλικες;
-Παράγει τους περισσότερους ήχους σωστά;
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:
Όλα «ναι»: Πολύ καλά. Το παιδί αναπτύσσει την ακοή του, το λόγο και την ομιλία του σύμφωνα με τα αναπτυξιακά πρότυπα για την ηλικία του.
1-2 «όχι»: Το παιδί μπορεί να αντιμετωπίζει μια μικρή δυσκολία στην ακουστική επεξεργασία των πληροφοριών ή στην εκπομπή του λόγου. Καλό θα ήταν να συμβουλευτείτε έναν ειδικό στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας, για να συζητήσετε την εικόνα του παιδιού.
3 ή περισσότερα «όχι»: Κρίνεται απαραίτητο να αξιολογηθεί λεπτομερώς τόσο η ακοή όσο ο λόγος και η ομιλία του παιδιού απο έναν ειδικό στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας.
Από τη Στέλλα Αργυρίου
Εκπαιδευτική-Εξελικτική Ψυχολόγο
Το ερωτηματολόγιο έχει βασιστεί στο ενημερωτικό υλικό της American Speech – Language – Hearing Association (A.S.H.A.)
Πηγή