16/1/17

13/1/17

Άλματα της ιατρικής τεχνολογίας: Ψηφιακές θεραπείες με… βιντεοπαιχνίδια για νευρολογικές παθήσεις



Αποτέλεσμα εικόνας για child technology
πηγη
Άλματα της ιατρικής τεχνολογίας:  Ψηφιακές θεραπείες με… βιντεοπαιχνίδια για νευρολογικές παθήσεις

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ),  Αυτισμός και άλλες νευρολογικές παθήσεις, όπως η κατάθλιψη, η νόσος Αλτσχάιμερ, το μετατραυματικό στρες κ.α. αντί φαρμάκων για τη θεραπεία τους μπαίνουν  στο «παιχνίδι» βιντεοπαιχνίδια!
 Η εξέλιξη της Ιατρικής Τεχνολογίας με την πάροδο του χρόνου είναι αναμφισβήτητη. Έτσι μια πολλά υποσχόμενη εναλλακτική λύση σε σχέση με τα φάρμακα για διάφορες παθήσεις, φαίνεται να είναι τα βιντεοπαιχνίδια. Οι φαρμακευτικές εταιρείες παρακολουθούν τις νέες τάσεις και  όλο και περισσότερες στρέφονται σε αυτά.  Εκτός λοιπόν από τις τεχνολογικές εταιρείες, μπαίνουν  στο «παιχνίδι» και οι φαρμακευτικές, για να προσφέρουν την ψηφιακή λύση αντί φαρμάκων.
Μια νέα εταιρεία με έδρα τη Βοστώνη, η Akili Interactive Labs, αναπτύσσει βιντεοπαιχνίδια για κινητές συσκευές, τα οποία προορίζονται για τη θεραπεία της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και άλλων νευρολογικών παθήσεων, όπως είναι ο αυτισμός, η κατάθλιψη, η νόσος Αλτσχάιμερ, το μετατραυματικό στρες κ.α.
Το βασικό προϊόν της Akili μέχρι στιγμής είναι το Project: Evo, που προορίζεται για την εκπαίδευση του εγκεφάλου παιδιών με ΔΕΠΥ, ως εναλλακτική λύση στη θεραπεία με φάρμακα όπως το Adderall και το Ritalin, για τα οποία υπάρχουν αμφιβολίες σχετικά με τους πιθανούς κινδύνους τους. Η εταιρεία τον προηγούμενο μήνα άντλησε ένα μεγάλο ποσό (30,5 εκατ. δολάρια) για να χρηματοδοτήσει, μεταξύ άλλων, μια κλινική δοκιμή μεγάλης κλίμακας.
«Διαβλέπουμε την ανάδυση μιας εντελώς νέας κατηγορίας μη φαρμακευτικών θεραπειών, που θα φέρει τα πάνω-κάτω στις αγορές», δήλωσε εκπρόσωπος της επενδυτικής εταιρείας Jazz Venture Partners.
Το αξιοσημείωτο, όμως σύμφωνα με τους Financial Times, είναι ότι ανάμεσα στους επενδυτές είναι η Shire (βασικός παραγωγός φαρμάκων για το Αλτσχάιμερ) και ένας άλλος φαρμακευτικός κολοσσός, η Pfizer.
Οι αναλυτές βλέπουν όντως προοπτικές διεύρυνσης γι’ αυτή την αγορά «ψηφιακών θεραπειών», που βασίζονται σε προγράμματα λογισμικού, ιδίως για κινητές συσκευές. Η παγκόσμια αγορά ψηφιακών προϊόντων και υπηρεσιών για αξιολόγηση και βελτίωση της νοητικής/ψυχικής υγείας εκτιμάται ότι ήδη κάνει ένα «τζίρο» της τάξης των 2,4 δισεκατομμυρίων δολαρίων, σύμφωνα με την εταιρεία ερευνών Μ&Μ, και αναμένεται να τριπλασιασθεί έως το 2020.
Η αγορά ευνοείται από τη συνεχή γήρανση του παγκόσμιου πληθυσμού και από τη συνεχή αύξηση του αριθμού των ασθενών με συμπτώματα άνοιας και Αλτσχάιμερ. Ενώπιον μιας τέτοιας απειλής, οι ψηφιακές θεραπείες του νου φαίνεται να δίνουν υποσχέσεις, ταιριαστές άλλωστε με τη σημερινή εποχή της υψηλής τεχνολογίας. Όμως παραμένει το ερώτημα πόσες από αυτές τις θεραπείες είναι όντως αποτελεσματικές.
Μια άλλη εταιρεία,  η βρετανική Cambridge Cognition έχει αναπτύξει σειρά από τεστ για ποικίλες παθήσεις (Αλτσχάιμερ, Πάρκινσον, σχιζοφρένεια, επιληψία κ.α.) που τις ονομάζει  «νευροψυχολογικές αξιολογήσεις». Αν και επιστημονικά τα τεστ αυτά βασίζονται σε έρευνες των νευροεπιστημόνων του Πανεπιστημίου του Κέμπριτζ Μπάρμπαρα Σαχακιάν και Τρέβορ Ρόμπινς από τη δεκαετία του ΄80, χάρη στην ανάπτυξη νέου λογισμικού, τα τεστ (που μετράνε τη μνήμη, την προσοχή, την ταχύτητα σκέψης κ.α.) μπορούν να χρησιμοποιηθούν πλέον σε υπολογιστές-ταμπλέτες και «έξυπνα» κινητά τηλέφωνα με οθόνη αφής, κάτι που διευκολύνει την εμπορική αξιοποίησή τους.
Η μεγάλη προοπτική για τέτοια τεστ είναι η πιθανότητα ευρείας χρησιμοποίησής τους ως διαγνωστικών εργαλείων. Η Cambridge Cognition έχει ήδη πάρει άδεια εμπορικής προώθησής τους στην Ευρώπη, ενώ κατέθεσε σχετική αίτηση για έγκριση και στην αρμόδια εποπτική αρχή των ΗΠΑ, στην Υπηρεσία Τροφίμων και Φαρμάκων (FDA).
Η Cambridge Cognition και η Akili προβάλλονται ως σοβαρές εταιρείες ιατρικής τεχνολογίας, οι οποίες δεν έχουν σχέση με ερασιτέχνες (αν όχι κομπογιαννίτες) που προωθούν τεστ «εκπαίδευσης» του εγκεφάλου αμφισβητήσιμης επιστημονικής αξίας. Όπως  η αμερικανική Lumos Labs, που υποχρεώθηκε να πληρώσει πρόστιμο 2 εκατ. δολαρίων, κατηγορούμενη ότι διαφήμιζε με ψευδείς επιστημονικούς ισχυρισμούς ένα βιντεοπαιχνίδι της, το οποίο υποτίθεται πως βοηθούσε τους χρήστες να έχουν καλύτερες επιδόσεις στη δουλειά τους, καταπολεμώντας στην πορεία και το Αλτσχάιμερ.

11/1/17

Καταπληκτικό! Συγκεντρωμένα τα 931 καλύτερα δωρεάν προγράμματα και εκπαιδευτικό λογισμικό.



Αποτέλεσμα εικόνας για child playing pc
πηγη

Συγκεντρωμένα τα 931 καλύτερα δωρεάν προγράμματα και εκπαιδευτικό λογισμικό.

Παρουσιάζουμε στο sxoleio.eu τα 931 καλύτερα δωρεάν προγράμματα και εκπαιδευτικό λογισμικό.
Συγκεντρώσαμε και ενημερώνουμε τακτικά όλες τις ποιοτικές freeware και open source εφαρμογές.
 

Πατήστε την εικόνα για να μεταφερθείτε 

Αποτέλεσμα εικόνας για sxoleio.eu

10/1/17

Εκπληκτικό!Online Λεξικό Εννοιών στην ΕΝΓ...



Αποτέλεσμα εικόνας για ενγ
πηγη
Εκπληκτικό!Online Λεξικό Εννοιών στην ΕΝΓ...

Εξαιρετική βοήθεια και πολύ καλό εργαλείο για την εκπαίδευση!
Για την καλύτερη παρακολούθηση των βίντεο προτείνεται η χρήση των περιηγητών ιστού Firefox Firefox Browser και Chrome Chrome Browser. Δείτε τις οδηγίες για τις πλήρεις δυνατότητες αναπαραγωγής των βίντεο.

Ανθρώπινο Σώμα
Ανθρώπινο Σώμα
Αριθμοί
Αριθμοί
Γεωγραφία
Γεωγραφία
Γιορτές
Γιορτές
Είδη Δέντρων
Είδη Δέντρων
Εικοσιτετράωρο
Εικοσιτετράωρο
Έννοιες Φύσης
Έννοιες Φύσης
Έννοιες, Διάφορες
Έννοιες, Διάφορες
Έντομα και Ερπετά
Έντομα και Ερπετά
Επαγγέλματα
Επαγγέλματα
Εργαλεία
Εργαλεία
Ζώα - Zώα της Θάλασσας
Ζώα - Zώα της Θάλασσας
Ημερολόγιο
Ημερολόγιο
Θερμότητα-Φως-Φύση
Θερμότητα-Φως-Φύση
Ιστορία
Ιστορία
Καιρός, Καιρικά Φαινόμενα
Καιρός, Καιρικά Φαινόμενα
Κατευθύνσεις και θέσεις στο χώρο
Κατευθύνσεις και θέσεις στο χώρο
Κηπευτικά
Κηπευτικά
Λουλούδια
Λουλούδια
Μέσα Μεταφοράς
Μέσα Μεταφοράς
Μήνες-Εποχές
Μήνες-Εποχές
Μουσικά Όργανα
Μουσικά Όργανα
Οικογένεια-Συγγενείς-Πρόσωπα
Οικογένεια-Συγγενείς-Πρόσωπα
Παιχνίδια
Παιχνίδια
Πολιτική Ζωή με Νόημα
Πολιτική Ζωή με Νόημα
Πουλιά
Πουλιά
Ρήματα Ενεργητικά
Ρήματα Ενεργητικά
Ρήματα Παθητικά
Ρήματα Παθητικά
Ρούχα
Ρούχα
Σπίτι-Έπιπλα-Σκεύη
Σπίτι-Έπιπλα-Σκεύη
Στοιχεία-Ενώσεις-Υλικά
Στοιχεία-Ενώσεις-Υλικά
Σχολείο & Προσωπικά Αντικείμενα
Σχολείο & Προσωπικά Αντικείμενα
Φαγητά-Ποτά
Φαγητά-Ποτά
Φρούτα
Φρούτα
Χρώματα & Σχήματα
Χρώματα & Σχήματα











9/1/17

Παιχνίδι με την ορθογραφία. Βρες τα λάθη...



Αποτέλεσμα εικόνας για child play computer
πηγη
Παιχνίδι με την ορθογραφία. Βρες τα λάθη...

Μέσα από έναν ευχάριστο τρόπο το παιδί προσπαθεί να εντοπίσει τα λάθη που υπάρχουν στο κείμενο.
Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο για να ξεκινήσει το παιχνίδι!


ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

Εντοπισμός ορθογραφικών λαθών

7/1/17

Πόση ώρα επιτρέπεται να παίζουν με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή τα παιδιά;



Αποτέλεσμα εικόνας για child pc
πηγη

Σε έναν κόσμο όπου όλοι μας περιβαλλόμαστε νυχθημερόν από κάθε είδους ψηφιακά μέσα, είναι δύσκολο να υπολογίσει κανείς ποια είναι η ιδανική διάρκεια της ενασχόλησης με αυτά για τα παιδιά.
Προ πολλών ετών, η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής (ΑΑΡ) είχε θεσπίσει ένα απλό όριο: όχι πάνω από δύο ώρες την ημέρα μπροστά στην τηλεόραση ή σε οποιαδήποτε άλλη οθόνη από την ηλικία των δύο ετών και μετά. Την περασμένη Παρασκευή, όμως, στη διάρκεια του ετήσιου συνεδρίου της στο Σαν Φρανσίσκο, η ΑΑΡ παραδέχθηκε ότι η σύσταση αυτή δεν είναι και τόσο ρεαλιστική και πρέπει να αναθεωρηθεί.
Η πρώτη μεγάλη αλλαγή αφορά το τι εννοούμε όταν λέμε «χρόνος μπροστά στην οθόνη». Η ΑΑΡ τονίζει ότι τα όποια όρια πρέπει να αφορούν την ψυχαγωγία και όχι την εκπαίδευση, διότι άλλο είναι να παίζει το παιδί Clash of Clans και άλλο να ψάχνει πληροφορίες για μια εργασία στο μάθημα της Πληροφορικής ή της Ιστορίας.
Η δεύτερη μεγάλη αλλαγή αφορά τη μεταβολή των συστάσεων ανάλογα με την ηλικία του παιδιού. Συνοπτικά, για τα παιδιά ηλικίας 2-5 ετών συνιστάται να μην υπερβαίνουν τη μία ώρα ψυχαγωγίας μπροστά σε οθόνη την ημέρα και για τα παιδιά ηλικίας άνω των έξι ετών να λαμβάνουν την απόφαση οι γονείς, οι οποίοι ξέρουν καλύτερα τα παιδιά και το ημερήσιο πρόγραμμά τους.
Τα βρέφη και τα νήπια όμως είναι εξαιρετικά ευάλωτα στις οθόνες και γι’ αυτό έως την ηλικία των 18 μηνών δεν πρέπει να τους επιτρέπεται παρά μόνο κάποια σποραδική βιντεοκλήση με τη γιαγιά, τον παππού ή όποιον αγαπημένο ενήλικο λείπει μακριά σε ταξίδι.
Τα νήπια
Για τους γονείς νηπίων, βέβαια, ο πλήρης αποκλεισμός της τεχνολογίας μπορεί να είναι δύσκολος, παραδέχθηκε η ελληνικής καταγωγής παιδίατρος και εκπρόσωπος της ΑΑΡ δρ Γιολάντα Ριντ Χασιάκου, η οποία συνυπογράφει τις νέες οδηγίες μαζί με άλλους ειδικούς.
«Εχει όμως ύψιστη σημασία για την ανάπτυξη του εγκεφάλου τους και την υγιή σχέση γονέως – παιδιού» πρόσθεσε. «Ο θόρυβος και η δραστηριότητα της οθόνης αποσπούν την προσοχή του μωρού και, ακόμα κι αν δεν κοιτάζει απευθείας την οθόνη, μπορεί να διεγερθεί από τους ήχους και τα φώτα που αναβοσβήνουν, εκδηλώνοντας εκνευρισμό ή προβλήματα στον ύπνο».
Το πιο σοβαρό όμως είναι ότι χάνει την πολύτιμη επαφή με τα μάτια του ενηλίκου που το φροντίζει: αυτή η επαφή είναι η καλύτερη για την ανάπτυξη του εγκεφάλου αλλά και για τη συμπεριφορά των μωρών όταν μεγαλώσουν, είπε. «Η τηλεόραση δεν πρέπει να είναι η μπέιμπι σίτερ» τόνισε. «Είναι απείρως προτιμότερο να μιλάτε με το παιδί ή να του διαβάζετε ένα βιβλίο, έχοντας συνεχώς την τηλεόραση και τα κομπιούτερ κλειστά».
Δύο έως πέντε ετών
Στα λίγο μεγαλύτερα νήπια και στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, μεγάλη σημασία δεν έχει μόνο η διάρκεια της ψυχαγωγίας μπροστά σε μια οθόνη αλλά και το περιεχόμενό της.
Το ιδανικό, σύμφωνα με την ΑΑΡ, είναι να βλέπουν τα παιδιά βιντεοκασέτες εκπαιδευτικού περιεχομένου χωρίς διαφημίσεις που τους προκαλούν υπερδιέγερση, κατά τη δρα Χασιάκου.
Οπως εξηγεί, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν έχουν αναπτύξει τις νοητικές δεξιότητες για να κατανοούν τις διαφημίσεις ή τα κινούμενα σχέδια ούτε μπορούν να αποκωδικοποιούν τις εικόνες όπως τα παιδιά σχολικής ηλικίας. Με άλλα λόγια, δεν μπορούν να ξεχωρίσουν τον αληθινό κόσμο από τον φανταστικό.
Μπορεί λοιπόν τα προσεκτικά επιλεγμένα χωρίς βίαιες σκηνές κινούμενα σχέδια να είναι κατάλληλα για την ηλικία τους, αλλά τα εκπαιδευτικού περιεχομένου βίντεο για μικρά παιδιά ή μια συζήτηση μέσω του Skype με τη γιαγιά μπορεί να ωφελήσει περισσότερο την ανάπτυξή τους.
Μετά τα έξι έτη
Οταν το παιδί πάει στο σχολείο, στο χέρι των γονιών είναι να καθορίσουν τη διάρκεια της ψυχαγωγίας μπροστά σε μια οθόνη. Η ΑΑΡ συνιστά να είναι η μικρότερη δυνατή, με τους γονείς να ενθαρρύνουν τα παιδιά να ασχολούνται παραγωγικά με τα ψηφιακά μέσα, αφού πρώτα τελειώσουν όλα τα άλλα που χρειάζονται για υγιή ανάπτυξη.
Ποια είναι τα «όλα τα άλλα»; Για το μέσο υγιές παιδί είναι το σχολείο, το διάβασμα, τουλάχιστον μία ώρα φυσικής δραστηριότητας την ημέρα, οι κοινωνικές επαφές και ο μεσημβρινός ύπνος, που αντιστοιχούν σε περίπου 12 ώρες από το ημερήσιο πρόγραμμα του παιδιού – χώρια οι απαραίτητες ώρες του βραδινού ύπνου. Υστερα από όλα αυτά, «όση ώρα απομείνει μπορεί να αφιερωθεί στο παιχνίδι στον ηλεκτρονικό υπολογιστή» λέει η δρ Χασιάκου.
Σε κάθε περίπτωση, όμως, η ώρα του ηλεκτρονικού παιχνιδιού δεν πρέπει ποτέ να υποκαθιστά υγιεινές δραστηριότητες, ιδίως τον ύπνο, τις κοινωνικές επαφές και την φυσική δραστηριότητα, προειδοποιεί η ΑΑΡ.
Η προστασία
Το πιο σημαντικό απ’ όλα όμως είναι να διδάξουν οι γονείς στα παιδιά τους να χρησιμοποιούν την τεχνολογία ως εργαλείο δημιουργίας, σύνδεσης και μάθησης, και να προστατεύονται από τις αρνητικές πλευρές της: τον εκφοβισμό στο διαδίκτυο (cyber bullying), την αποστολή σεξουαλικού περιεχομένου μηνυμάτων και εικόνων (sexting) και το κακόβουλο περιεχόμενο κάθε είδους και μορφής.
Για να επιτευχθούν όλ’ αυτά:
* Να βλέπετε μαζί με τα παιδιά σας τηλεόραση όταν είναι μικρά, για να συζητάτε όσα βλέπετε, συμπεριλαμβανομένων των διαφημίσεων.
* Υιοθετήστε πρώτοι εσείς υγιεινές ψηφιακές συνήθειες. Με άλλα λόγια, να κλείνετε τα κινητά, τις τηλεοράσεις και τα κομπιούτερ το βράδυ, να μην παίζετε με τις ώρες ηλεκτρονικά παιχνίδια και να μην έχετε συνέχεια το νου σας στο κινητό (τα παιδιά το καταλαβαίνουν και θυμώνουν πάρα πολύ, προειδοποιούν οι ειδικοί).
* Καθιερώστε ώρες και ζώνες χωρίς ψηφιακά μέσα για όλη την οικογένεια (π.χ. κανένας δεν θα παίρνει ψηφιακά μέσα στο υπνοδωμάτιο ούτε θα τα χρησιμοποιεί την ώρα του φαγητού).
* Βάλτε όλα τα κομπιούτερ στο σαλόνι, για να παρακολουθείτε την ψηφιακή δραστηριότητα του παιδιού σας.
* Παίξτε ηλεκτρονικά παιχνίδια μαζί με το παιδί σας, για να του διδάξετε ότι και η ψυχαγωγία είναι καλύτερη με κοινωνική αλληλεπίδραση.
* Να έχετε το νου σας για σημάδια εθισμού. Αν το παιδί χάνει ύπνο ή μένει αδιάβαστο για να παίζει στο κινητό ή στο τάμπλετ, πρέπει να παρέμβετε.

Πηγη

5/1/17

ΕΟΠΥΥ: Παραίτηση βόμβα !




Αποτέλεσμα εικόνας για εοπυυ
πηγη

ΕΟΠΥΥ: Παραίτηση βόμβα !

Τα βροντάει και φεύγει υψηλόβαθμο του ΕΟΠΥΥ που «έχτισε» τον ΕΟΠΥΥ από τα θεμέλιά του.


Μετά από πέντε χρόνια επιτυχημένης πορείας στον μεγαλύτερο Οργανισμό Υγείας της χώρας, τον ΕΟΠΥΥ, παραιτείται όπως αναφέρουν αποκλειστικές πληροφορίες του HealthReport.gr ο γενικός Διευθυντής Γιάννης Βαφειάδης.
Ο κ.Βαφειάδης ήταν από τα πρώτα στελέχη που έχτισαν τον ΕΟΠΥΥ.
Σύμφωνα με έγκυρες πληροφορίες , ο κ.Βαφειάδης ενημέρωσε ήδη τον πρόεδρο του ΕΟΠΥΥ, ο οποίος προσπάθησε να τον μεταπείσει χωρίς επιτυχία.
Άλλωστε όπως σημειώνουν έγκυρες πηγές , ήταν εδώ και καιρό έντονα δυσαρεστημένος από τα όσα συνέβαιναν στους κόλπους του οργανισμού τον τελευταίο χρόνο.
Οι ίδιες πηγές αναφέρουν ότι εδώ και μήνες εξέφραζε σε στενούς του συνεργάτες τη δυσαρέσκεια του για τον παραγκωνισμό του από τη Διοίκηση του ΕΟΠΥΥ, ενώ δέχονταν και ψυχολογικό πόλεμο από τους δεκάδες συμβούλους που παρελαύνουν στον Οργανισμό.
Η είδηση της παραίτησης έσκασε σαν βόμβα στους κύκλους της Υγείας αλλά και στους ίδιους τους εργαζόμενους μέσα στον ΕΟΠΥΥ, καθώς ο Γιάννης Βαφειάδης ήταν ιδιαίτερα αγαπητός. Εξάλλου επί σειρά ετών εργαζόταν ως στέλεχος και στο ΙΚΑ από όπου και είχε μεταφερθεί προκειμένου να συνδράμει με την εμπειρία του στο στήσιμο του ΕΟΠΥΥ.

Πηγη

 

Ο ΕΟΠΥΥ απαντά στους λογοθεραπευτές: Υπάρχει προκλητή ζήτηση...



Αποτέλεσμα εικόνας για εοπυυ
πηγη

Ο ΕΟΠΥΥ απαντά στους λογοθεραπευτές: Υπάρχει προκλητή ζήτηση... όποιος θέλει υπογράφει, κανένα παιδί δεν θα μείνει στον «αέρα» 

Δηλώσεις του Αχαιού υποδιοικητή το Οργανισμού Τάκη Γεωργακόπουλου 
Απάντηση στον Πανελλήνιο Σύλλογο Λογοπεδικών-Λογοθεραπευτών ο οποίος αρνείται να υπογράψει σύμβαση με τον ΕΟΠΥΥ δίνει ο υποδιοικητής του Οργανισμού Τάκης Γεωργακόπουλος. Ο Αχαιός γιατρός υποστηρίζει ότι δεν μπαίνει πλαφόν ανά παιδί, επαναλαμβάνει τη δέσμευση της κυβέρνησης για αύξηση του ποσού που λαμβάνουν οι λογοθεραπευτές ανά συνεδρία, ενώ υποστηρίζει ότι εάν ο κλάδος δεν αποδεχθεί την σύμβαση θα βρεθούν τρόποι ώστε όλα τα παιδιά που έχουν πραγματική ανάγκη θεραπείας να καλυφθούν.
Παράλληλα λέει ότι, κατά την προσωπική του εκτίμηση, η όλη «φασαρία» γίνεται επειδή ο ΕΟΠΥΥ προσπαθεί να βάλει τάξη στον χώρο και να περιορίσει την προκλητή ζήτηση, ζήτηση δηλαδή που δεν αντιστοιχεί σε υπαρκτές ανάγκες υγείας. «Πιστεύω ότι αυτή η ανακοίνωση βγήκε κάτω από περίεργες συνθήκες. Στην αίθουσα Διοικητικού Συμβουλίου του ΕΟΠΥΥ είχαμε μια συνάντηση με όλους τους συλλόγους των λογοθεραπευτών, γιατί ο κλάδος είναι διασπασμένος, από ότι φαίνεται, και ο καθένας έχει φτιάξει κι ένα «μαγαζάκι» που λέγεται Σύλλογος. Εγώ δεν έχω καταλάβει γιατί δεν υπάρχει ένα πανελλαδικό όργανο λογοθεραπευτών για να μπορεί να συζητάει μαζί του ο Οργανισμός. Δεν συμμερίζομαι τις αιτιάσεις τους…
Δεν μπαίνει πλαφόν. Το πλαφόν που μπαίνει σήμερα και αποζημιώνονται τα παιδιά είναι με τον ισχύοντα κανονισμό, επίκειται τροποποίησή του και μάλιστα μετά από εξάμηνη διαβούλευση και με παρόχους αλλά και με τους υπηρεσιακούς μας παράγοντες ετοιμάστηκε ένα καινούργιο κείμενο το οποίο πάει για υπογραφή στο Υπουργείο. Από εκεί και πέρα μέσα σε αυτόν τον ενιαίο κανονισμό βάσει του οποίου φτιάχτηκαν οι συμβάσεις, δεν αναφέρονται τιμές αποζημίωσης αλλά παροχές. Οι τιμές θα αποφασιστούν σε συζήτηση με κάθε κλάδο, διότι ξεχνούν οι λογοθεραπευτές ότι ο ΕΟΠΥΥ αποζημιώνει υπηρεσίες υγείας», επισήμανε ο κ. Γεωργακόπουλος.
Παράλληλα αποκάλυψε ότι ήδη υπάρχει ανοικτή γραμμή με το Υπουργείο Παιδείας προκειμένου να βρεθεί ένα κοινό πλαίσιο για την ειδική αγωγή. «Οι λογοθεραπείες εντάσσονται στην «ειδική αγωγή» όμως η ειδική αγωγή δεν γίνεται έτσι εν είδει λαϊκής αγοράς και σκόρπια από εδώ και από εκεί. Έχει αρμοδιότητα και το Υπουργείο Παιδείας. Σήμερα κιόλα μίλησα και με παράγοντες του Υπουργείου Παιδείας ότι θα πρέπει να συζητήσουμε και να βρούμε μια κοινή φόρμουλα προκειμένου να υπάρχει ένα κοινό πλαίσιο και με τους λογοθεραπευτές και τους εργοθεραπευτές και για τους λεγόμενους παρόχους ειδικής αγωγής», εξήγησε.
Πέρα αυτού υπογράμμισε ότι δεν μπορεί να γίνει δεκτό το αίτημα των λογοθεραπευτών για τρίμηνη παράταση της σύμβασης που έχουν σήμερα και τους κάλεσε μέχρι τις 15 Ιανουαρίου να έχουν καταθέσει τις επισήμως τις απόψεις τους.
«Αυτό που ζητούν για τρίμηνη παράταση δεν γίνεται. Είναι νομοθετημένο από 23 Δεκεμβρίου ότι από 1-1-2017 όλοι οι πάροχοι με τον ΕΟΠΥΥ πρέπει να αμείβονται με βάση την σύναψη συμβάσεων που έχει γίνει. Τους είπα εάν θέλουν να κάνουν μια πανελλαδική γενική συνέλευση και μέχρι τις 15 του μήνα να έχουμε την άποψή τους. Την σύμβαση την έχετε, κάντε παρατηρήσεις. Εάν οι λογοθεραπευτές επιμένουν να αρνούνται να συνάψουν σύμβαση με τον ΕΟΠΥΥ μάλλον θα βγουν έξω από το παιχνίδι.
Το τι θα γίνει με τα παιδιά, ήδη υπάρχει πρόβλεψη, υπάρχουν και δημόσιες δομές στις οποίες θα απευθυνθούν και πιστεύουμε ότι θα καλύψουν τις ανάγκες αυτές… Όποιος θέλει υπογράφει, δεν είναι υποχρεωτικό όλοι να υπογράψουν σύμβαση με τον ΕΟΠΥΥ εάν δεν τους αρέσει...
Τα παιδιά που έχουν πραγματική ανάγκη με παθήσεις που απαιτούν λογοθεραπεία και εργοθεραπεία υπάρχουν δημόσιες και ιδιωτικές δομές που μπορούν να τα καλύψουν», είπε χαρακτηριστικά ο κ. Γεωργακόπουλος. Επίσης ο Αχαιός υποδιοικητής του ΕΟΠΥΥ εξέφρασε την άποψη ότι μέχρι τώρα δεν έχει οριστεί με σαφήνεια το θέμα της ειδικής αγωγής, το τι σημαίνει το κάθε πρόβλημα, ποιος το βεβαιώνει κ.α.
«Αυτά τα πράγματα προσπαθούμε σιγά-σιγά να τα μαζέψουμε. Διαισθάνομαι ότι κάποιοι που δραστηριοποιούνται στον επαγγελματικό χώρο της λογοθεραπείας, ίσως να αντιλαμβάνονται ότι δεν υπάρχει νομικό πλαίσιο για τα επαγγελματικά τους δικαιώματα, γι΄αυτό πιστεύω ότι γίνεται η φασαρία», πρόσθεσε. Όσον αφορά την άποψη του Συλλόγου ότι: «οταν η πραγματικά απαιτούμενη δαπάνη ξεπερνά την προβλεπόμενη, θα εφαρμόζεται οριζόντια περικοπή– κοινώς επονομαζόμενη “ κόφτης”, το δε ποσό που λείπει θα αφαιρείται από τις αμοιβές των παρόχων υπηρεσιών, δηλ από εμάς - “claw back”», ο κ. Γεωργακόπουλος σχολίασε:
«Ποιος καθορίζει, σε τελική ανάλυση, την απαιτούμενη δαπάνη; Υπάρχει ή δεν υπάρχει προκλητή ζήτηση λογοθεραπειών; Μπορούν να μας πουν; Ο κλάδος τους δηλαδή κάθισε κάτω να διαπιστώσει εάν υπάρχει προκλητή ζήτηση; Εγώ λέω ότι υπάρχει. Από τα οικονομικά στοιχεία που πληρώνει όλα αυτά τα χρόνια ο ΕΟΠΥΥ διαπιστώνουμε ότι πληρώνουμε για λογοθεραπείες και ειδική αγωγή, περισσότερα από όσα πληρώνουμε για ιατρικές επισκέψεις σε ιδιώτες γιατρούς.
Δεν μπορεί να έχει όλη η Ελλάδα ανάγκη λογοθεραπειών, ούτε είναι ντε φάκτο, ιατρικά καθορισμένο ότι όλα τα παιδιά πρέπει να κάνουν 15 λογοθεραπείες. Δηλαδή κάθε δεύτερη μέρα κάνουν λογοθεραπεία; Πιστεύω ότι η φασαρία γίνεται επειδή ο ΕΟΠΥΥ προσπαθεί να ξεκαθαρίσει το τοπίο ακόμα και για την καταχρηστική ζήτηση των λογοθεραπειών. Η φασαρία για το claw back (κόφτης) είναι εν μέρει δικαιολογημένη γιατί έχει νομοθετηθεί εδώ και χρόνια η συγκράτηση της δαπάνης με οικονομίστικο ή οικονομικό εάν θέλετε, τρόπο.
Από εκεί και πέρα πρέπει να το δούμε επί της ουσίας και η προτροπή του ΕΟΠΥΥ ήταν: Υπογράψτε την σύμβαση και σε έναν χρόνο θα την αλλάξουμε, να μπορούμε κι εμείς να νομιμοποιούμαστε να σας πληρώνουμε κι από εκεί πέρα υπάρχει δέσμευση του Υπουργείου ότι θα αλλάξει η τιμή πληρωμής της λογοθεραπείας. Σήμερα από ότι λένε είναι 3 ευρώ ανά συνεδρία και το Υπουργείο έχει δεχθεί να την ανεβάσει, όπως και των εργοθεραπειών», σημείωσε ο κ. Γεωργακόπουλος μιλώντας "Στο Κόκκινο Πάτρας 107,7".


*πρώτη ενημέρωση 3-1-2017

 

 


4/1/17

Κατάλληλη γραμματοσειρά για αναγνώστες με δυσλεξία (Πρόγραμμα)



Αποτέλεσμα εικόνας για OpenDyslexic.
πηγη
Κατάλληλη γραμματοσειρά για αναγνώστες με δυσλεξία
Η OpenDyslexic είναι μια νέα γραμματοσειρά ανοικτού κώδικα που δημιουργήθηκε για να αυξηθεί η αναγνωσιμότητα για τους αναγνώστες με δυσλεξία.
Η γραμματοσειρά περιλαμβάνει κανονικό, έντονο, πλάγιο και τo έντονο πλάγιο στυλ. Ενημερώνεται συνεχώς και βελτιώνεται με βάση τα στοιχεία από δυσλεξικούς χρήστες.
Δεν υπάρχουν περιορισμοί σχετικά με τη χρήση της OpenDyslexic.

Στον ισότοπο opendyslexic.org υπάρχουν αναρτημένες εννέα οικογένειες OpenDyslexic γραμματοσειρών, που σύμφωνα με μαρτυρίες: http://opendyslexic.org/about/facebook-testimonials/  δυσλεξικών βοηθούν πολύ. Όμως δεν υποστηρίζουν το ελληνικό αλφάβητο.
Ο κ. Διονύσης Σκαλτσής σε συνεννόηση με τον διαχειριστή του ιστότοπου http://opendyslexic.org/  έχει μετατρέψει τις 3 από τις 9 γραμματοσειρές ώστε να υποστηρίζουν και το ελληνικό αλφάβητο.
Παρακάτω θα βρείτε τις 3 αυτές οικογένειες γραμματοσειρών, καθώς και Οδηγίες εγκατάστασης, τις οποίες ο κ. Διονύσης Σκαλτσής διαθέτει στον ιστότοπο μας, με τη σημείωση ότι θα χαιρόταν να μάθει αν κάποιος βοηθήθηκε από αυτή του την ενέργεια.
Δείγματα:






Οδηγίες λήψης:

Τα αρχεία είναι διαθέσιμα στη διεύθυνση:  http://goo.gl/361RAS Πατήστε το εικονίδιο "Download" (στο επάνω μέρος - κέντρο). Με αυτό τον τρόπο θα κατεβάσετε το αρχείο OpenDyslexic_el.zip.

Οδηγίες εγκατάστασης:
Αρχικά, κατεβάζετε σε κάποιο προσωρινό φάκελο, το συμπιεσμένο αρχείο το οποίο περιέχει και τρεις γραμματοσειρές που υποστηρίζουν πλήρως το ελληνικό αλφάβητο.  Στη συνέχεια αποσυμπιέστε το ως εξής:
Δεξί κλικ & αποσυμπίεση αρχείων εδώ.
Στα Windows 8 / 7 / Vista

Επιλέξτε τα αρχεία των γραμματοσειρών (.ttf) και στη συνέχεια δεξί κλικ> Εγκατάσταση

Σε οποιαδήποτε έκδοση των Windows

Τοποθετήστε τα αρχεία γραμματοσειρών (.ttf) στο φάκελο Fonts, συνήθως C: \ Windows \ Fonts ή C: \ WINNT \ Fonts
(Η ίδια λειτουργία μπορεί να επιτευχθεί, και από το μενού Έναρξη> Πίνακας Ελέγχου> Εμφάνιση και Θέματα> Γραμματοσειρές).
Περισσότερες λεπτομέρειες και για άλλα λειτουργικά συστήματα: http://www.dafont.com/faq.php
Οδηγίες χρήσης:

 Μετά την εγκατάσταση οι γραμματοσειρές θα είναι διαθέσιμες σε όλα τα προγράμματα (επεξεργασία κειμένου κτλ).
Άδεια χρήσης: http://opendyslexic.org/legal/
Πηγη