10/9/26

Process Art για βρέφη και νήπια: Εικαστικά παιχνίδια για ομάδες παιδιών 12 μηνών-4 ετών

ΠΗΓΗ

 

Η ιδέα των εικαστικών παιχνιδιών που παρουσιάζονται σε αυτό το βιβλίο, προήλθε μετά από μακροχρόνια έρευνα και πειραματισμό με ομάδες βρεφών και νηπίων, επάνω σε εικαστικές δράσεις που κύριο στόχο είχαν να μην έχουν…στόχο! Το ενδιαφέρον μου για τη δημιουργία που προέρχεται από το ίδιο το παιδί και την εστίαση στην διαδικασία που πραγματοποιεί στη δράση του και όχι στο αποτέλεσμα, με παρακινούσε συνεχώς να εισάγω καινούργια υλικά προς ανακάλυψη και πειραματισμό σε εικαστικές δράσεις που σχεδίαζα είτε για ομάδες με βρέφη και νήπια, είτε σε ατομικό επίπεδο σε συνεδρίες που είχα μαζί τους…

«Γράμματα… Σπουδάματα!» (βιβλίο δραστηριοτήτων με το Αλφάβητο για νήπια-προνήπια)

ΠΗΓΗ

 

Βιβλίο δραστηριοτήτων με το ελληνικό αλφάβητο για παιδιά νηπιακής ηλικίας από την νηπιαγωγό Βασιλική Χουρσίδου.

ΑΡΙΘΜΟΙ-ΣΧΗΜΑΤΑ-ΕΝΝΟΙΕΣ (βιβλίο δραστηριοτήτων για νήπια-προνήπια)

ΠΗΓΗ

 

Βιβλίο δραστηριοτήτων με το Αριθμούς – Σχήματα – Βασικές Έννοιες για παιδιά νηπιακής ηλικίας από την νηπιαγωγό Βασιλική Χουρσίδου.

ΕΝΑΣ ΛΑΓΟΣ ΣΑΝ ΓΑΛΟΣ (παραμύθι με γλωσσικές ασκήσεις μέσω της αφήγησης)

ΠΗΓΗ

 

Ο Λώλος είναι ένας λαγός που κάνει γλου, γλου, γλου. Αλήθεια! Μπρερδεύει τη γλωσσίτσα του και ακούγεται σαν γαλοπούλα. Άραγε θα τον βοηθήσουν οι φίλοι του στο δάσος και το αγαπημένο μας ξωτικό να βρει τις λέξεις να μιλήσει; Το βιβλίο αυτό γράφτηκε με την καθοδήγηση της λογοθεραπεύτριας Γεωργίας Ρούσσα και της παιδαγωγού Εύης Ρούσσα, η οποία επιμελήθηκε και την εικονογράφηση, προκειμένου να ενσωματωθούν γλωσσικές ασκήσεις προσχολικής εκπαίδευσης μέσω της αφήγησης ενός παραμυθιού. Με λίγη μαγεία από το ξωτικό, με την επιμονή του Λώλου και με την αγάπη της παρέας του ο λαγός πλέον, δεν είναι γάλος, κι ας κανει γλου, γλου, γλου καμιά φορά στα αστεία.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ 

ΠΗΓΗ 

24+1 ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΔΙΧΩΣ ΦΡΕΝΑ (Φύλλα εργασίας: τα γράμματα της αλφαβήτας)

ΠΗΓΗ

 

Το παρόν βιβλίο έχει ως στόχο να φέρει τα παιδιά σε επαφή με τα γράμματα της αλφαβήτας με τρόπο πρωτότυπο, ευχάριστο και παιγνιώδη. Το κάθε γράμμα του βιβλίου, έχει μια ιδιότητα είτε ακουστική, είτε εικονογραφική είτε οπτικοκινητική, με άλλα λόγια έχει τη δική του «προσωπικότητα», που το κάνει ξεχωριστό, ενισχύοντας με αυτό τον τρόπο αρχικά την εκμάθηση του ήχου (φθόγγου) και στη συνέχεια τη γραφή του συμβόλου (γράμμα) από τα παιδιά. Ένα χρήσιμο εργαλείο για γονείς, εκπαιδευτικούς γενικής και ειδικής αγωγής και για όσους αρέσει να δουλεύουν με φαντασία δίχως φρένα!

“ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ” ΜΙΑ ΜΑΓΙΚΗ ΛΕΞΟΥΛΑ (βιβλίο δραστηριοτήτων)

πηγη

 

Μια φορά, πριν μερικές δεκάδες χρόνια, ζούσαν σε μια φάρμα πολλά ζώα που ήταν αγαπημένα μεταξύ τους. Όλοι στο χωριό είχαν να λένε τα καλύτερα. Η φάρμα ήταν χτισμένη πάνω σε ένα λόφο και δίπλα σ’ αυτόν κυλούσε ένα μικρό ποτάμι. Τα δέντρα πλούσια από τους καρπούς τους. Οι μηλιές φορτωμένες από μήλα που τα κλαδιά τους έφταναν μέχρι κάτω στο χώμα. Η θέα από το λόφο ήταν πανέμορφη. Απλώνονταν παντού μια γαλήνη ,μια ηρεμία, που μπορούσε να την απολαύσει οποιοσδήποτε πήγαινε προς τα εκεί. Το κελάηδημα των πουλιών, το θρόισμα των φύλλων από το αεράκι του φθινοπώρου και οι φωνές των ζώων ήταν τα μόνα που ακούγονταν….

7/9/26

ΔΥΣΛΕΞΙΑ: Ρυθμίσεις για την αίθουσα διδασκαλίας και στρατηγικές υποστήριξης μέσα στην τάξη

πηγη

 

Υλικό για τη Δυσλεξία

 

 

ΥΛΙΚΟ_ΔΥΣΛΕΞΙΑ_2 by Προύντζος Ηλίας

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

πηγη

  

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Πλούσιο υλικό 40 σελίδες  

Ebook ΔΕΠ Υ (Υλικό 30 σελίδες)


πηγη

 

Προτάσεις διαχείρισης παιδιών με ΔΕΠ Υ  μέσα στην τάξη 

Πλούσιο υλικό 30 σελίδες

 

Ebook-ΔΕΠ-Υ-τελικό1 by Tsoutsi Alexandra 

 

 

3/9/26

Ασκήσεις Ορθογραφίας – Γραμματικής – Συντακτικού (Πλούσιο Υλικό)

 Ορθογραφικά λάθη στη δυσλεξία | Ειδική Αγωγή

Ασκήσεις Ορθογραφίας – Γραμματικής – Συντακτικού

 

  1. Ορθογραφία των ρημάτων σε -ιζω (1η) *
  2. Ορθογραφία των ρημάτων σε -ιζω (2η) **
  3. Ορθογραφία των ρημάτων σε -ιζω (3η) **
  4. Ορθογραφία των ρημάτων σε -ιζω (4η) **
  5. Ορθογραφία των ρημάτων σε -ιζω (5η) ***
  6. Ορθογραφία των ρημάτων σε εύω-έβω, αύω-άβω (1η) *
  7. Ορθογραφία των ρημάτων σε εύω-έβω, αύω-άβω (2η) **
  8. Ορθογραφία των ρημάτων σε -αίνω/-ένω, -έρνω/-αίρνω, -ιάζω/-ειάζω/-οιάζω (1η) *
  9. Ορθογραφία των ρημάτων σε -αίνω/-ένω, -έρνω/-αίρνω, -ιάζω/-ειάζω/-οιάζω (2η) **
  10. Ορθογραφία των ρημάτων σε -αίνω/-ένω, -έρνω/-αίρνω, -ιάζω/-ειάζω/-οιάζω (3η) ***