πηγη

 

Διάβασμα και Κίνητρο: Η Δύναμη της "Μικρής Νίκης"

Για ένα παιδί που δυσκολεύεται, το διάβασμα μοιάζει με ακατόρθωτο βουνό. Το κλειδί για τη συγκέντρωση και την προσπάθεια είναι το εσωτερικό κίνητρο.

Η Επιστημονική Βάση: Το σύστημα ανταμοιβής του εγκεφάλου βασίζεται στη ντοπαμίνη. Όταν ένας στόχος φαίνεται πολύ μεγάλος, ο εγκέφαλος "παραιτείται". Η θεωρία του "Self-Efficacy" (Αυτοαποτελεσματικότητα) υποστηρίζει ότι το παιδί προσπαθεί μόνο όταν πιστεύει ότι μπορεί να τα καταφέρει.

Πρακτικές Συμβουλές:

• Micro-Goals: Χωρίστε τη μελέτη σε πολύ μικρά κομμάτια. "Τώρα θα κάνουμε μόνο την πρώτη σειρά της άσκησης". Η ολοκλήρωση δίνει μια δόση επιτυχίας που τροφοδοτεί την επόμενη προσπάθεια.

• Επιλογή και Έλεγχος: Δώστε στο παιδί την αίσθηση του ελέγχου. "Θέλεις να ξεκινήσουμε από την Ιστορία ή τη Γλώσσα;".

• Θετική Ανατροφοδότηση: Μην στέκεστε μόνο στα λάθη. Υπογραμμίστε με φωτεινό χρώμα τις λέξεις που έγραψε σωστά ή τις σωστές σκέψεις που έκανε.

Βιβλιογραφία:

• Dweck, C. S. (2025). Mindset: The New Psychology of Success.

• Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2024). Self-Determination Theory.

Η Δική μας Παρέμβαση Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η ενίσχυση του κινήτρου και της αυτοπεποίθησης του μαθητή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Η πίστη στις δυνάμεις του παιδιού αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

Ορθογραφία: Γιατί η Αντιγραφή δεν είναι η Λύση;

Η επιμονή στη στείρα αντιγραφή λέξεων είναι μια ξεπερασμένη μέθοδος που συχνά απογοητεύει τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Η ορθογραφία είναι θέμα οπτικής μνήμης και φωνολογικής επίγνωσης.

Η Επιστημονική Βάση: Η ορθογραφία απαιτεί την ενεργοποίηση της "οπτικής λεξικής οδού". Έρευνες (2025) επισημαίνουν ότι η εικονογραφική μέθοδος (σύνδεση γράμματος με εικόνα) βοηθά τον εγκέφαλο να "φωτογραφίσει" τη σωστή γραφή πολύ πιο γρήγορα από ό,τι η επανάληψη.

Πρακτικές Συμβουλές:

• Χρωματίστε τα "Δύσκολα": Στη λέξη "παγώνω", γράψτε το "ω" με έντονο χρώμα ή μετατρέψτε το σε δύο κρυστάλλους χιονιού.

• Η Μέθοδος των 5 Λέξεων: Μην δίνετε πολλές λέξεις μαζί. Εστιάστε σε 5 λέξεις την ημέρα χρησιμοποιώντας την τεχνική "Κοιτάζω - Καλύπτω - Γράφω - Ελέγχω".

• Ορθογραφικά Παιχνίδια: Χρησιμοποιήστε γράμματα-μαγνήτες ή γράψτε τις λέξεις με ξυλομπογιές σε διαφορετικά μεγέθη.

Βιβλιογραφία:

• Berninger, V. W. (2024). Reading and Writing Acquisition.

• Snowling, M. J. (2025). Dyslexia: A Very Short Introduction.

Η Δική μας Παρέμβαση Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η αντιμετώπιση της δυσορθογραφίας γίνεται μέσα από σύγχρονες, πολυαισθητηριακές μεθόδους. Η καλλιέργεια της ορθογραφικής ικανότητας αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης, καθώς αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

Προβλήματα στα Μαθηματικά: Η Οπτική Προσέγγιση (CRA)

Για πολλά παιδιά, τα Μαθηματικά είναι "αφηρημένα νούμερα" χωρίς νόημα. Η δυσκολία στην επίλυση προβλημάτων συχνά οφείλεται στην έλλειψη οπτικοποίησης της έννοιας.

Η Επιστημονική Βάση: Η μέθοδος Concrete-Representational-Abstract (CRA) υποστηρίζει ότι ο εγκέφαλος πρέπει πρώτα να πιάσει την ποσότητα για να μπορέσει να την επεξεργαστεί νοητικά. Έρευνες του 2026 δείχνουν ότι η χρήση χειροπιαστού υλικού (manipulatives) μειώνει το μαθηματικό άγχος και αυξάνει την επιτυχία στην επίλυση προβλημάτων κατά 55%.

Πρακτικές Συμβουλές:

• Χρήση Υλικών: Χρησιμοποιήστε φασόλια, νομίσματα ή τουβλάκια για να "δείξετε" την πρόσθεση ή τον πολλαπλασιασμό.

• Σχεδίαση του Προβλήματος: Πριν λύσει το παιδί το πρόβλημα, ζητήστε του να το ζωγραφίσει. Αν το πρόβλημα λέει "3 μήλα", ας ζωγραφίσει 3 κύκλους.

• Μαθηματικά στην Κουζίνα: Μετρήστε υλικά για μια συνταγή. Η κατανόηση των μονάδων μέτρησης και των αναλογιών γίνεται βιωματικά και διασκεδαστικά.

Βιβλιογραφία:

• Butterworth, B. (2025). The Mathematical Brain.

• Chinn, S. (2026). The Routledge International Handbook of Dyscalculia.

Η Δική μας Παρέμβαση Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η κατάκτηση της μαθηματικής σκέψης μέσα από οπτικοποιημένες μεθόδους αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Η εμπέδωση των μαθηματικών εννοιών αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

---

Δημιουργικός Ελεύθερος Χρόνος: Πέρα από τις Οθόνες

πηγη

 

Δημιουργικός Ελεύθερος Χρόνος: Πέρα από τις Οθόνες

Ο ελεύθερος χρόνος είναι η καλύτερη ευκαιρία για τη νευρολογική ανάπτυξη του παιδιού, αρκεί να μην αναλώνεται σε παθητική χρήση οθονών.

Η Επιστημονική Βάση: Η έννοια του "Free Play" (Ελεύθερο Παιχνίδι) ενεργοποιεί την εκτελεστική λειτουργία του εγκεφάλου. Έρευνα του 2025 έδειξε ότι δραστηριότητες που απαιτούν λεπτή κινητικότητα και στρατηγική σκέψη βελτιώνουν τις συνδέσεις μεταξύ των δύο ημισφαιρίων, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων.

Πρακτικές Συμβουλές:

• Kinesthetic Play: Κατασκευές με πηλό, LEGO ή ξύλινα τουβλάκια. Η αίσθηση της αφής είναι κρίσιμη για την αισθητηριακή ολοκλήρωση.

• Scavenger Hunt (Κυνήγι Θησαυρού): Κρύψτε αντικείμενα στο σπίτι με γρίφους. Αυτό ενισχύει την αναγνωστική κατανόηση και την κριτική σκέψη με παιγνιώδη τρόπο.

• Journaling με Ζωγραφική: Ενθαρρύνετε το παιδί να κρατάει ένα ημερολόγιο όπου θα ζωγραφίζει τα συναισθήματά του ή θα κολλάει εικόνες από τη μέρα του.

Βιβλιογραφία:

• Gray, P. (2025). Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier.

• Pellegrini, A. D. (2024). The Role of Play in Human Development. Oxford University Press.

Η Δική μας Παρέμβαση Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η δημιουργική απασχόληση και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων ελεύθερου χρόνου αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Στόχος μας είναι η συνολική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς η δημιουργικότητα αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

 

 

Συγκέντρωση στο Διάβασμα: Η Στρατηγική του «Καθαρού Περιβάλλοντος»

πηγη

 

Συγκέντρωση στο Διάβασμα: Η Στρατηγική του «Καθαρού Περιβάλλοντος» 

Η δυσκολία στη συγκέντρωση δεν είναι πάντα έλλειψη θέλησης. Το 2026, οι νευροεπιστήμες επιβεβαιώνουν ότι ο εγκέφαλος ενός παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες ή ΔΕΠΥ κατακλύζεται από ερεθίσματα που οι υπόλοιποι απλώς αγνοούμε.

Η Επιστημονική Βάση: Η ικανότητα της «επιλεκτικής προσοχής» επιτρέπει στον εγκέφαλο να εστιάζει σε ένα ερέθισμα (το βιβλίο) και να φιλτράρει τους θορύβους. Σε παιδιά με δυσκολίες, αυτό το φίλτρο είναι αδύναμο. Μελέτες δείχνουν ότι η οπτική και ηχητική ρύπανση στο δωμάτιο μελέτης μειώνει την απόδοση της μνήμης εργασίας κατά 30%.

Πρακτικές Συμβουλές:

• Ο Κανόνας του "Empty Desk": Στο γραφείο πρέπει να υπάρχει μόνο το βιβλίο και το τετράδιο του συγκεκριμένου μαθήματος. Οτιδήποτε άλλο (μολυβοθήκες με πολλά χρώματα, παιχνίδια) αποτελεί πηγή διάσπασης.

• White Noise ή Pink Noise: Η χρήση ήχων χαμηλής συχνότητας (π.χ. ήχος βροχής) μπορεί να βοηθήσει τον εγκέφαλο να "κλειδώσει" την προσοχή του, απομονώνοντας τους εξωτερικούς θορύβους.

• Time Timers: Χρησιμοποιήστε οπτικά ρολόγια που δείχνουν το χρόνο να τελειώνει. Το παιδί συγκεντρώνεται ευκολότερα όταν ξέρει ακριβώς πόσο θα διαρκέσει η προσπάθεια.

Βιβλιογραφία:

• Barkley, R. A. (2025). ADHD and the Nature of Self-Control. Guilford Press.

• Rabiner, D. L. (2026). Focusing on Focus: New Strategies for Academic Success.

Η Δική μας Παρέμβαση Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η καλλιέργεια της συγκέντρωσης αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Μέσα από εξειδικευμένες ασκήσεις προσοχής, βοηθάμε το παιδί να οργανώσει τη σκέψη του, καθώς η εστιασμένη μάθηση αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

Εφηβεία και ΔΕΠΥ: Η Πρόκληση της Αυτονόμησης

Η εφηβεία είναι μια περίοδος ραγδαίων αλλαγών, αλλά για τον έφηβο με ΔΕΠΥ οι προκλήσεις διπλασιάζονται. Η ανάγκη για ανεξαρτησία συγκρούεται με τη δυσκολία στην οργάνωση, δημιουργώντας συχνά εντάσεις στη σχέση με τους γονείς.

Η Επιστημονική Βάση

Κατά την εφηβεία, ο εγκέφαλος υφίσταται μια διαδικασία «κλαδέματος» (pruning) και αναδόμησης. Στον έφηβο με ΔΕΠΥ, η ωρίμανση του προμετωπιαίου φλοιού καθυστερεί κατά 3 έως 5 έτη. Έρευνες του 2026 δείχνουν ότι η υποστήριξη πρέπει να μετατοπιστεί από τον έλεγχο στην ενδυνάμωση. Ο έφηβος χρειάζεται να νιώθει ότι έχει τον έλεγχο των επιλογών του, ακόμα κι αν χρειάζεται «δικλείδες ασφαλείας».

Μικρά Tips & Λύσεις

• Συμβόλαια Συνεργασίας: Αντί για τιμωρίες, θεσπίστε γραπτές συμφωνίες. «Αν τελειώσεις το διάβασμα μέχρι τις 7, έχεις 1 ώρα παραπάνω στο gaming».

• Εστίαση στη Σχέση: Αφιερώστε χρόνο για δραστηριότητες που δεν αφορούν το σχολείο ή τις υποχρεώσεις. Η σύνδεση είναι πιο σημαντική από τη συμμόρφωση.

• Εξωτερική Υποστήριξη: Συχνά οι έφηβοι δέχονται συμβουλές πιο εύκολα από έναν τρίτο ειδικό (μέντορα/παιδαγωγό) παρά από τους γονείς.

Βιβλιογραφία

• Jensen, F. E. (2025). The Teenage Brain: A Neuroscientist's Survival Guide to Raising Adolescents and Young Adults.

• Brown, T. E. (2024). ADHD and the Adolescent Brain: Developmental and Clinical Perspectives.

Η Δική μας Παρέμβαση

Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η στήριξη των εφήβων και η καθοδήγηση των γονέων προς μια υγιή αυτονόμηση αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Η οικοδόμηση εμπιστοσύνης και υπευθυνότητας αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

Αυτορρύθμιση και «Sensory Breaks»: Η σημασία της αισθητηριακής ισορροπίας

Πολλές «εκρήξεις» θυμού ή περιπτώσεις «αφηρημάδας» στην τάξη δεν είναι προβλήματα συμπεριφοράς, αλλά αισθητηριακή υπερφόρτωση. Το παιδί που κουνάει τα πόδια του ή που κλείνει τα αυτιά του, προσπαθεί απεγνωσμένα να ρυθμίσει το νευρικό του σύστημα.

Η Επιστημονική Βάση

Η Αισθητηριακή Επεξεργασία (Sensory Processing) είναι ο τρόπος που ο εγκέφαλος δέχεται και οργανώνει τα ερεθίσματα. Το 2025, η έρευνα επιβεβαιώνει ότι τα παιδιά με νευροδιαφορετικότητα έχουν συχνά ένα «στενό παράθυρο ανοχής». Τα Sensory Breaks (διαλείμματα κίνησης ή ησυχίας) επιτρέπουν στο νευρικό σύστημα να επανέλθει σε κατάσταση ηρεμίας, αποτρέποντας το meltdown (κατάρρευση).

Μικρά Tips & Λύσεις

• Η "Γωνιά Ηρεμίας": Δημιουργήστε στο σπίτι έναν χώρο με μαλακά μαξιλάρια και χαμηλό φωτισμό όπου το παιδί μπορεί να αποσύρεται όταν νιώθει "γεμάτο".

• Proprioceptive Input: Δραστηριότητες όπως το σπρώξιμο ενός τοίχου ή το κουβάλημα κάποιων βιβλίων («βαριά δουλειά») βοηθούν το παιδί να «νιώσει» το σώμα του και να ηρεμήσει.

• Fidget Tools: Επιτρέψτε τη χρήση διακριτικών αντικειμένων (π.χ. ένα μπαλάκι άγχους) που βοηθούν στη διοχέτευση της υπερκινητικότητας χωρίς να διακόπτεται η μάθηση.

Βιβλιογραφία

• Kranowitz, C. (2025). The Out-of-Sync Child: Recognizing and Coping with Sensory Processing Disorder.

• Delahooke, M. (2024). Beyond Behaviors: Using Brain Science and Compassion to Understand and Solve Children's Behavioral Challenges.

Η Δική μας Παρέμβαση

Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, ο σεβασμός στο αισθητηριακό προφίλ κάθε παιδιού και η διδασκαλία τεχνικών αυτορρύθμισης αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Η εσωτερική γαλήνη του μαθητή αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

«Social Stories» και Κοινωνική Κατανόηση: Μαθαίνοντας τους Κανόνες του «Μαζί»

Για πολλά παιδιά στο φάσμα του αυτισμού ή με κοινωνικό άγχος, οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις μοιάζουν με ένα παιχνίδι που όλοι ξέρουν τους κανόνες εκτός από τα ίδια. Οι Κοινωνικές Ιστορίες (Social Stories) είναι ένα εργαλείο που μεταφράζει τον κόσμο σε κατανοητά βήματα.

Η Επιστημονική Βάση

Η θεωρία του "Mindblindness" εξηγεί ότι ορισμένα παιδιά δυσκολεύονται να αντιληφθούν τις προθέσεις και τα συναισθήματα των άλλων. Μελέτες του 2026 δείχνουν ότι η χρήση εξατομικευμένων ιστοριών με εικόνες βοηθά τον εγκέφαλο να δημιουργήσει «σενάρια πρόβλεψης», μειώνοντας το άγχος της κοινωνικής επαφής και βελτιώνοντας τις κοινωνικές δεξιότητες κατά 50%.

Μικρά Tips & Λύσεις

• Δημιουργήστε τη δική σας Ιστορία: Αν το παιδί δυσκολεύεται στο διάλειμμα, φτιάξτε μια ιστορία με φωτογραφίες του ίδιου: «Όταν θέλω να παίξω, πλησιάζω και ρωτάω...».

• Εστίαση στο "Γιατί": Μην λέτε μόνο τι πρέπει να κάνει, αλλά και πώς θα νιώσουν οι άλλοι. «Αν περιμένω τη σειρά μου, οι φίλοι μου θα νιώθουν χαρούμενοι».

• Role Play: Παίξτε σύντομα σενάρια με παιχνίδια ή φιγούρες πριν από μια νέα κοινωνική εκδήλωση (π.χ. ένα πάρτι).

Βιβλιογραφία

• Gray, C. (2025). The New Social Story Book: Revised and Expanded 15th Anniversary Edition.

• Attwood, T. (2024). The Complete Guide to Asperger's Syndrome and Social Understanding.

Η Δική μας Παρέμβαση

Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η καλλιέργεια των κοινωνικών δεξιοτήτων και της ενσυναίσθησης αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Βοηθάμε το παιδί να «διαβάζει» τον κοινωνικό κόσμο με ασφάλεια, καθώς η επικοινωνία αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

Η Διατροφή και ο Ύπνος ως «Καύσιμα» της Μάθησης: Νέα Δεδομένα 2026

Η επιστήμη το 2026 επιβεβαιώνει αυτό που υποψιαζόμασταν: ο εγκέφαλος με μαθησιακές δυσκολίες είναι εξαιρετικά ευαίσθητος στις βιολογικές συνθήκες. Η έλλειψη ύπνου ή η κακή διατροφή δεν προκαλούν απλώς κούραση, αλλά «απενεργοποιούν» τις περιοχές της συγκέντρωσης.

Η Επιστημονική Βάση: Ο Άξονας Εντέρου-Εγκεφάλου (Gut-Brain Axis)

Έρευνες (2025) αποκαλύπτουν ότι το μικροβίωμα του εντέρου επηρεάζει την παραγωγή ντοπαμίνης και σεροτονίνης, ουσίες κλειδιά για τα παιδιά με ΔΕΠΥ και άγχος. Παράλληλα, ο ύπνος θεωρείται πλέον η φάση «εκκαθάρισης» του εγκεφάλου. Χωρίς επαρκή ύπνο (στάδιο REM), οι πληροφορίες που έμαθε το παιδί κατά τη διάρκεια της ημέρας δεν μεταφέρονται στη μακρόχρονη μνήμη.

Μικρά Tips & Λύσεις

• Πρωτεΐνη στο Πρωινό: Η πρωτεΐνη βοηθά στη σταθεροποίηση των επιπέδων σακχάρου, αποτρέποντας τις απότομες πτώσεις ενέργειας και προσοχής κατά τις πρώτες σχολικές ώρες.

• Ο Κανόνας του "Blue Light": Κλείστε τις οθόνες 90 λεπτά πριν τον ύπνο. Το μπλε φως μπλοκάρει τη μελατονίνη, καθιστώντας τον ύπνο «ρηχό» και μη αποδοτικό.

• Ενυδάτωση: Ακόμα και μια ήπια αφυδάτωση (2%) μπορεί να μειώσει τη συγκέντρωση και τη μνήμη εργασίας.

Βιβλιογραφία

• Perlmutter, D. (2025). Brain Maker: The Power of Gut Microbes to Heal and Protect Your Brain.

• Walker, M. (2024). Why We Sleep: Unlocking the Power of Sleep and Dreams for Child Development.

Η Δική μας Παρέμβαση

Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η ολιστική προσέγγιση της μάθησης αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Λαμβάνουμε υπόψη όλες τις βιολογικές παραμέτρους που επηρεάζουν την απόδοση του παιδιού, καθώς η σωματική υγεία αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

πηγη

 

«Executive Function Coaching»: Πώς να χτίσετε έναν εγκέφαλο που «οργανώνεται»

Πολλοί γονείς παραπονιούνται ότι το παιδί τους «ξεχνάει τα πάντα», «δεν ξέρει από πού να αρχίσει» ή «χάνει τον στόχο του». Αυτές οι δυσκολίες δεν οφείλονται σε έλλειψη θέλησης, αλλά σε ανωριμότητα των Εκτελεστικών Λειτουργιών (Executive Functions). Πρόκειται για το «κέντρο ελέγχου» του εγκεφάλου που διαχειρίζεται τον χρόνο, τη μνήμη εργασίας και την αυτοσυγκράτηση.

Η Επιστημονική Βάση: Η Νευροπλαστικότητα στην Πράξη

Πρόσφατες έρευνες (2025) δείχνουν ότι οι εκτελεστικές λειτουργίες είναι «δεξιότητες που προπονούνται» και δεν είναι στατικές. Η μέθοδος του Coaching (αντί της απλής διδασκαλίας) βοηθά τον προμετωπιαίο φλοιό να δημιουργήσει νέες νευρωνικές συνδέσεις. Σύμφωνα με το Harvard Center on the Developing Child (2026), η συστηματική χρήση οπτικών βοηθημάτων και στρατηγικών αυτοελέγχου μπορεί να βελτιώσει τη λειτουργικότητα του παιδιού έως και 40% μέσα σε ένα έτος.

Μικρά Tips & Λύσεις

• Η Μέθοδος "Body Doubling": Καθίστε στον ίδιο χώρο με το παιδί ενώ το ίδιο ασχολείται με κάτι που το δυσκολεύει (π.χ μαθήματα), ακόμα κι αν εσείς διαβάζετε ένα βιβλίο. Η φυσική παρουσία ενός ήρεμου ενήλικα χωρίς παρεμβάσεις, βοηθά τον εγκέφαλό του να παραμείνει "on task".

• Οπτικά Checklists: Μην δίνετε προφορικές οδηγίες άνω των δύο βημάτων. Χρησιμοποιήστε εικονίδια ή λίστες στην πόρτα του δωματίου, οπτικό πρόγραμμα.

• Εξάσκηση στη "Μεταγνώση": Μετά από μια αποτυχία, ρωτήστε: «Τι νομίζεις ότι δεν λειτούργησε στο πλάνο σου και τι χρειάζεται να αλλάξεις την επόμενη φορά;».

Βιβλιογραφία

• Dawson, P., & Guare, R. (2025). Smart but Scattered: The Revolutionary "Executive Skills" Approach to Helping Kids Reach Their Potential.

• Barkley, R. A. (2026). Executive Functions: What They Are, How They Work, and Why They Evolved.

Η Δική μας Παρέμβαση

Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η ενδυνάμωση των εκτελεστικών λειτουργιών αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Μέσα από εξειδικευμένο coaching, βοηθάμε το παιδί να οικοδομήσει τις δεξιότητες που χρειάζεται για να γίνει κύριος του εαυτού του, καθώς αυτό αποτελεί το «κλειδί» για μια ισορροπημένη ζωή.

Μανίνα Καούκη

Ειδική Παιδαγωγός MA Special Education

 Σύμβουλος Προσωπικής Ανάπτυξης AC Accredited Coach