 |
| πηγη |
Τι είναι πραγματικά ο Αυτισμός; Η Σύγχρονη Επιστημονική Θεώρηση
Ο Αυτισμός δεν είναι μια «ασθένεια» που αναζητά θεραπεία, αλλά μια νευροαναπτυξιακή διαφοροποίηση. Στην επιστημονική βιβλιογραφία του 2026, μιλάμε για ένα «φάσμα» (Spectrum), γεγονός που σημαίνει ότι δεν υπάρχουν δύο αυτιστικά άτομα με τα ίδια ακριβώς χαρακτηριστικά.
Νευροβιολογικά, ο εγκέφαλος ενός ατόμου στο φάσμα παρουσιάζει μια διαφορετική «συνδεσμολογία». Οι έρευνες δείχνουν αυξημένη τοπική συνδεσιμότητα (εστίαση στη λεπτομέρεια) και μειωμένη μακρινή συνδεσιμότητα μεταξύ των εγκεφαλικών ημισφαιρίων (δυσκολία στην ολιστική επεξεργασία). Αυτό εξηγεί γιατί ένα παιδί μπορεί να έχει εκπληκτική μνήμη ή ικανότητες σε έναν τομέα, αλλά να δυσκολεύεται στην κοινωνική αλληλεπίδραση ή τη συναισθηματική αμοιβαία ανταπόκριση.
Τα Βασικά Σημεία που Χρήζουν Προσοχής
Κοινωνική Επικοινωνία: Δυσκολία στην αποκωδικοποίηση μη λεκτικών μηνυμάτων (εκφράσεις προσώπου, ειρωνεία, μεταφορικός λόγος).
Αισθητηριακή Επεξεργασία: Υπερ-ευαισθησία ή υπο-ευαισθησία σε ήχους, φώτα, υφές ή οσμές.
Επαναλαμβανόμενες Συμπεριφορές: Ανάγκη για ρουτίνα και σταθερότητα, καθώς το απρόβλεπτο προκαλεί έντονο άγχος.
Πρακτικές Λύσεις και Στρατηγικές Υποστήριξης
Η υποστήριξη ενός ατόμου στο φάσμα στοχεύει στη βελτίωση της λειτουργικότητας και της ποιότητας ζωής του:
Οπτικοποιημένο Πρόγραμμα: Η χρήση εικόνων (Visual Schedules) βοηθά το παιδί να «δει» τη ροή της ημέρας του, μειώνοντας δραματικά το άγχος της μετάβασης από τη μία δραστηριότητα στην άλλη.
Κοινωνικές Ιστορίες (Social Stories): Σύντομες, εξατομικευμένες ιστορίες που προετοιμάζουν το παιδί για κοινωνικές καταστάσεις, εξηγώντας του τι αναμένεται και γιατί.
Αισθητηριακή Δίαιτα: Ένα προσαρμοσμένο πλάνο δραστηριοτήτων που παρέχει στον εγκέφαλο τα αισθητηριακά ερεθίσματα που χρειάζεται για να παραμείνει οργανωμένος και ήρεμος.
Εκπαίδευση στις Εκτελεστικές Λειτουργίες: Στρατηγικές για την ενίσχυση της ευελιξίας της σκέψης και της αυτορρύθμισης.
Η Δική μας Παρέμβαση: Ειδική Διαπαιδαγώγηση στη Νέα Φιλαδέλφεια
Στον εξειδικευμένο χώρο μας «Ειδική Διαπαιδαγώγηση», η προσέγγισή μας στον Αυτισμό είναι ολιστική και βασισμένη σε τεκμηριωμένα επιστημονικά δεδομένα (Evidence-Based Practice).
Βιβλιογραφία & Επιστημονικές Πηγές
Lord, C., et al. (2025). Autism Spectrum Disorder: Updated Clinical and Educational Frameworks. The Lancet.
Grandm, T. (2024). Visual Thinking: The Hidden Gifts of People with Diverse Brains. Riverhead Books.
American Psychological Association (2026). Neurodiversity-Affirming Practices in Special Education.
Frontiers in Integrative Neuroscience (2025). Sensory Processing in Autism: New Insights from Neuroimaging.
