 |
| πηγη |
Ο όρος «μαθησιακό προφίλ» αναφέρεται στη συνολική εικόνα του τρόπου με τον οποίο ένα παιδί προσλαμβάνει, επεξεργάζεται και αξιοποιεί τη γνώση. Στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, το μαθησιακό προφίλ δεν χαρακτηρίζεται μόνο από ελλείμματα, αλλά από έναν ιδιαίτερο συνδυασμό δυνατών και αδύναμων σημείων, ο οποίος απαιτεί προσεκτική αξιολόγηση και εξατομικευμένη εκπαιδευτική προσέγγιση.
Τι περιλαμβάνει το μαθησιακό προφίλ
Το μαθησιακό προφίλ αποτελεί αποτέλεσμα συστηματικής παιδαγωγικής και ψυχοεκπαιδευτικής αξιολόγησης και περιλαμβάνει:
-
τον ρυθμό μάθησης και την αντοχή στη γνωστική προσπάθεια
-
τον τρόπο επεξεργασίας της πληροφορίας (οπτικός, ακουστικός, κιναισθητικός)
-
τις γλωσσικές και μαθηματικές δεξιότητες
-
τις δεξιότητες μνήμης και προσοχής
-
τα συναισθηματικά και κινητοποιητικά χαρακτηριστικά
Η κατανόηση αυτών των παραμέτρων επιτρέπει την ουσιαστική προσαρμογή της διδασκαλίας.
Γνωστικά και μαθησιακά χαρακτηριστικά
Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συχνά παρουσιάζουν ανομοιογενή γνωστική εικόνα. Μπορεί να έχουν καλή κατανόηση προφορικού λόγου, αλλά δυσκολία στον γραπτό. Άλλα παιδιά κατανοούν έννοιες, αλλά δυσκολεύονται να τις αποτυπώσουν γραπτά ή να οργανώσουν τη σκέψη τους.
Συχνά παρατηρούνται:
-
δυσκολίες στην εργαζόμενη μνήμη
-
αργός ρυθμός επεξεργασίας
-
δυσκολία στη γενίκευση γνώσεων
-
ανάγκη για επαναλήψεις και παραδείγματα
Τα χαρακτηριστικά αυτά δεν είναι σταθερά ούτε ίδια για όλα τα παιδιά, γεγονός που καθιστά απαραίτητη την εξατομίκευση.
Συναισθηματικές και συμπεριφορικές παράμετροι
Το μαθησιακό προφίλ δεν μπορεί να εξεταστεί αποκομμένο από τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού. Η συστηματική εμπειρία δυσκολίας ή αποτυχίας επηρεάζει την αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση και τη στάση απέναντι στη μάθηση. Πολλά παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες εμφανίζουν άγχος επίδοσης, αποφυγή ή μειωμένα κίνητρα.
Η συναισθηματική ενίσχυση και η αποδοχή αποτελούν βασικούς παράγοντες βελτίωσης της μαθησιακής εικόνας.
Ρόλος της αξιολόγησης
Η ψυχοεκπαιδευτική αξιολόγηση δεν έχει ως στόχο την «ετικετοποίηση» του παιδιού, αλλά την κατανόηση των αναγκών του. Μέσα από το μαθησιακό προφίλ, εντοπίζονται τόσο οι δυσκολίες όσο και τα δυνατά σημεία, πάνω στα οποία μπορεί να στηριχθεί η εκπαιδευτική παρέμβαση.
Πρακτικές εφαρμογές στην εκπαιδευτική πράξη
Η αξιοποίηση του μαθησιακού προφίλ επιτρέπει:
-
την επιλογή κατάλληλων μεθόδων διδασκαλίας
-
την προσαρμογή του υλικού και του ρυθμού
-
τη διαφοροποίηση της αξιολόγησης
-
τη στοχευμένη ενίσχυση δεξιοτήτων
Όταν η διδασκαλία εναρμονίζεται με το μαθησιακό προφίλ, το παιδί αισθάνεται ικανό και ενεργό στη μαθησιακή διαδικασία.
Συνεργασία με οικογένεια και ειδικούς
Η κοινοποίηση και κατανόηση του μαθησιακού προφίλ από γονείς και εκπαιδευτικούς διασφαλίζει τη συνέπεια στις παρεμβάσεις. Η συνεργασία με ειδικούς (ειδικούς παιδαγωγούς, ψυχολόγους, λογοθεραπευτές) ενισχύει την αποτελεσματικότητα της υποστήριξης.
Συμπερασματικά
Το μαθησιακό προφίλ αποτελεί βασικό εργαλείο κατανόησης και υποστήριξης του παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από αυτό, η εκπαιδευτική διαδικασία μετατοπίζεται από την έμφαση στη δυσκολία, στην ανάδειξη των δυνατοτήτων και της προοπτικής εξέλιξης.
Ενδεικτική βιβλιογραφία
-
Lerner, J. & Johns, B. (2015). Learning Disabilities and Related Disabilities.
-
Fletcher, J. et al. (2019).
-
Westwood, P. (2018)
