 |
| πηγη |
Ένα συχνό παράπονο των γονέων είναι ότι το παιδί αφιερώνει αρκετό χρόνο στη μελέτη, ωστόσο τα αποτελέσματα στα τεστ και στα διαγωνίσματα δεν είναι τα αναμενόμενα. Η κατάσταση αυτή μπορεί να προκαλέσει απογοήτευση τόσο στο παιδί όσο και στην οικογένεια.
Στην πραγματικότητα, η επιτυχία στις εξετάσεις δεν εξαρτάται μόνο από τις ώρες μελέτης αλλά και από τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει ο μαθητής. Πολλά παιδιά διαβάζουν παθητικά, δηλαδή ξαναδιαβάζουν τις σημειώσεις τους χωρίς να ελέγχουν αν έχουν κατανοήσει ή αν μπορούν να ανακαλέσουν τις πληροφορίες.
Παράγοντες που μπορεί να επηρεάζουν την απόδοση είναι:
- Δυσκολίες μνήμης εργασίας.
- Προβλήματα συγκέντρωσης.
- Μαθησιακές δυσκολίες.
- Άγχος εξετάσεων.
- Έλλειψη στρατηγικών μελέτης.
Αποτελεσματικές τεχνικές περιλαμβάνουν:
- Τη χρήση ερωτήσεων αυτοαξιολόγησης.
- Τη δημιουργία σχεδιαγραμμάτων και νοητικών χαρτών.
- Την ενεργητική ανάκληση πληροφοριών.
- Την επανάληψη σε τακτά χρονικά διαστήματα.
Οι γονείς χρειάζεται να θυμούνται ότι η ποσότητα του διαβάσματος δεν είναι πάντα ενδεικτική της ποιότητας της μάθησης.
Στο γραφείο Ειδική Διαπαιδαγώγηση στη Νέα Φιλαδέλφεια βοηθούμε τους μαθητές να αναπτύξουν αποτελεσματικές στρατηγικές μελέτης, προσαρμοσμένες στις δικές τους ανάγκες και δυνατότητες.
Βιβλιογραφία
- Dunlosky, J. et al. (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques
- Baddeley, A. (2020). Working Memory and Learning
- Mayer, R. (2021). Multimedia Learning
