 |
| πηγη |
Η διδασκαλία ενός παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες απαιτεί προσαρμογή και ευελιξία. Δεν χρειάζεται να μειωθούν οι προσδοκίες, αλλά να αλλάξει ο τρόπος παρουσίασης της γνώσης.
Βασικές αρχές διδασκαλίας
1. Διδασκαλία σε μικρά βήματα
Οι πληροφορίες παρουσιάζονται σταδιακά και όχι όλες μαζί.
2. Πολυαισθητηριακή μάθηση
Το παιδί βλέπει, ακούει, γράφει και αγγίζει το υλικό. Η πολυαισθητηριακή προσέγγιση βοηθά ιδιαίτερα μαθητές με δυσλεξία.
3. Συχνή επανάληψη
Η γνώση εδραιώνεται μέσα από σύντομες αλλά συστηματικές επαναλήψεις.
4. Οπτική οργάνωση
Χρήση χρωμάτων, πινάκων, σχεδιαγραμμάτων και νοητικών χαρτών.
5. Άμεση ενίσχυση
Η επιβράβευση της προσπάθειας ενισχύει το κίνητρο και την αυτοπεποίθηση.
6. Προσαρμογή στον ρυθμό του παιδιού
Κάθε μαθητής μαθαίνει διαφορετικά. Η πίεση και η βιασύνη συνήθως φέρνουν τα αντίθετα αποτελέσματα.
Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να σημειώσουν σημαντική πρόοδο όταν η διδασκαλία είναι οργανωμένη, εξατομικευμένη και βασισμένη στις ανάγκες τους.
Στο γραφείο Ειδική Διαπαιδαγώγηση στη Νέα Φιλαδέλφεια εφαρμόζονται σύγχρονες ειδικοπαιδαγωγικές μέθοδοι, με στόχο την ενίσχυση των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων και της αυτοπεποίθησης των μαθητών.
Βιβλιογραφία
- Reid, G. (2016). Dyslexia: A Practitioner's Handbook
- Smith, D. D. & Tyler, N. C. (2019). Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
- Lerner, J. & Johns, B. (2015). Learning Disabilities and Related Disabilities
- Mayer, R. (2021). Multimedia Learning
