 |
| πηγη |
Οι χαμηλοί βαθμοί αποτελούν συχνά πηγή ανησυχίας για τους γονείς. Πολλές φορές η πρώτη σκέψη είναι ότι το παιδί δεν προσπαθεί αρκετά ή ότι δεν αφιερώνει χρόνο στη μελέτη του. Ωστόσο, οι σχολικές επιδόσεις δεν αντικατοπτρίζουν πάντα τις πραγματικές δυνατότητες ενός μαθητή. Σε αρκετές περιπτώσεις, πίσω από τους κακούς βαθμούς μπορεί να κρύβονται μαθησιακές δυσκολίες που δεν έχουν ακόμη εντοπιστεί.
Ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να καταβάλλει μεγάλη προσπάθεια, αλλά να δυσκολεύεται στην ανάγνωση, στη γραφή, στην ορθογραφία ή στην κατανόηση οδηγιών. Η δυσκολία αυτή συχνά οδηγεί σε χαμηλότερες επιδόσεις σε σχέση με το γνωστικό του δυναμικό.
Ορισμένα σημάδια που αξίζει να προσέξουν οι γονείς είναι:
- Μεγάλη απόκλιση μεταξύ προφορικής και γραπτής επίδοσης.
- Δυσκολία στην οργάνωση της μελέτης.
- Συχνά λάθη παρά τη συστηματική εξάσκηση.
- Αργός ρυθμός ολοκλήρωσης εργασιών.
- Έντονη απογοήτευση ή άρνηση απέναντι στο σχολείο.
Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται όταν το παιδί δείχνει να κατανοεί το μάθημα κατά τη διάρκεια της μελέτης αλλά αδυνατεί να αποδώσει στις εξετάσεις ή στα διαγωνίσματα.
Η έγκαιρη αξιολόγηση μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό των δυσκολιών και να αποτρέψει δευτερογενείς συνέπειες, όπως η χαμηλή αυτοεκτίμηση και το άγχος.
Στο γραφείο Ειδική Διαπαιδαγώγηση στη Νέα Φιλαδέλφεια πραγματοποιείται διερεύνηση μαθησιακών αναγκών και σχεδιάζονται εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης, με στόχο τη βελτίωση της σχολικής επίδοσης και της αυτοπεποίθησης του μαθητή.
Βιβλιογραφία
- Fletcher, J. et al. (2018). Learning Disabilities
- Shaywitz, S. (2003). Overcoming Dyslexia
- Lerner, J. & Johns, B. (2015). Learning Disabilities and Related Disabilities
