Ειδική Διαπαιδαγώγηση : Γιατί δεν με ακούει όταν μιλάω;

10/8/26

Γιατί δεν με ακούει όταν μιλάω;

Χρόνος ανάγνωσης: 2-3 λεπτά

«Του το είπα δέκα φορές και πάλι δεν με άκουσε!» Είναι ένα από τα συχνότερα παράπονα των γονέων. Ωστόσο, πολλές φορές το παιδί δεν αγνοεί σκόπιμα τον γονέα. Μπορεί να είναι απορροφημένο στο παιχνίδι, να δυσκολεύεται να μεταφέρει την προσοχή του από μία δραστηριότητα σε άλλη ή να έχει λάβει περισσότερες πληροφορίες από όσες μπορεί να επεξεργαστεί εκείνη τη στιγμή.

Πριν δώσουμε μια οδηγία, είναι σημαντικό να εξασφαλίσουμε την προσοχή του παιδιού. Πλησιάζουμε, λέμε το όνομά του, διατηρούμε οπτική επαφή και δίνουμε μια σύντομη και σαφή οδηγία. Αντί για «Πόσες φορές θα σου πω να μαζέψεις τα πράγματά σου;», είναι πιο αποτελεσματικό να πούμε: «Τώρα μαζεύουμε τα τουβλάκια στο κουτί».

Επίσης, οι πολλές επαναλήψεις μειώνουν συχνά την αποτελεσματικότητα της οδηγίας. Αν το παιδί γνωρίζει ότι ο γονέας θα επαναλάβει την ίδια φράση πολλές φορές, μπορεί να μάθει να περιμένει μέχρι την τελευταία στιγμή.

Η συνέπεια και η σταθερότητα είναι σημαντικές. Όταν οι γονείς δίνουν λίγες, σαφείς οδηγίες και αναγνωρίζουν όταν το παιδί συνεργάζεται, δημιουργείται ένα πιο θετικό κλίμα επικοινωνίας.

Αν η δυσκολία να ακούσει και να ακολουθήσει οδηγίες εμφανίζεται συστηματικά στο σπίτι και στο σχολείο, μπορεί να σχετίζεται με δυσκολίες προσοχής, γλωσσικής κατανόησης ή εκτελεστικών λειτουργιών και χρειάζεται περαιτέρω διερεύνηση.

Η Συμβουλή του Ειδικού

Πριν δώσετε μια σημαντική οδηγία, πλησιάστε το παιδί και βεβαιωθείτε ότι σας προσέχει. Μία σαφής οδηγία είναι συχνά πιο αποτελεσματική από δέκα επαναλήψεις.

Βιβλιογραφία

Barkley, R. A. (2012). Executive Functions.
Diamond, A. (2013). Executive Functions.
American Academy of Pediatrics.