 |
| πηγη |
Η μαθησιακή δυσκολία σπάνια περιορίζεται στα στενά όρια της ανάγνωσης ή της γραφής. Στην πραγματικότητα, αποτελεί μια καθημερινή πρόκληση που δοκιμάζει τις αντοχές του ψυχισμού του παιδιού. Πρόσφατες έρευνες (2025-2026) υπογραμμίζουν ότι οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (ΕΜΔ) διατρέχουν τριπλάσιο κίνδυνο εμφάνισης κλινικού άγχους και χαμηλής αυτοεκτίμησης σε σχέση με τους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους τους.
Η Επιστημονική Βάση και η "Μαθημένη Απελπισία"
Η νευροεπιστήμη εξηγεί ότι όταν ένας μαθητής εκτίθεται επανειλημμένα σε ακαδημαϊκή αποτυχία παρά την προσπάθειά του, ο εγκέφαλος ενεργοποιεί έναν μηχανισμό άμυνας που ονομάζεται «μαθημένη απελπισία». Το παιδί σταματά να προσπαθεί, όχι από τεμπελιά, αλλά επειδή το νευρικό του σύστημα προσπαθεί να το προστατεύσει από τον πόνο της αποτυχίας. Μελέτη του University of Cambridge (2024) έδειξε ότι η χρόνια έκθεση σε ακαδημαϊκό στρες αυξάνει τα επίπεδα κορτιζόλης, η οποία με τη σειρά της "μπλοκάρει" τη λειτουργία του ιππόκαμπου, της περιοχής του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για τη μνήμη και τη μάθηση. Έτσι, δημιουργείται ένας φαύλος κύκλος όπου το άγχος εμποδίζει τη μάθηση και η έλλειψη μάθησης τροφοδοτεί το άγχος.
Μικρά Tips & Πρακτικές Λύσεις για Γονείς
Η Τεχνική της "Συναισθηματικής Επικύρωσης": Πριν ξεκινήσετε το διάβασμα, αναγνωρίστε τη δυσκολία. "Ξέρω ότι αυτό το κείμενο σου φαίνεται βουνό, αλλά είμαι εδώ για να το σκαρφαλώσουμε μαζί".
Κατακερματισμός Χρόνου (Chunking): Μην βλέπετε την εργασία ως σύνολο. Χωρίστε τη σε μικρά βήματα των 10 λεπτών με ενδιάμεσα διαλείμματα κίνησης.
Εστίαση στις "Νησίδες Ικανότητας": Βρείτε έναν τομέα όπου το παιδί διαπρέπει (π.χ. αθλητισμός, τέχνη) και δώστε του χώρο να λάμψει εκεί, ώστε να αναπληρώσει το έλλειμμα αυτοπεποίθησης από το σχολείο.
Βιβλιογραφία
Maughan, B., & Carroll, J. (2025). Literacy and mental health: Long-term outcomes and prevention.
Herman, K. C. (2024). Empowering Students with Learning Disabilities: A Mental Health Perspective.
Κουλάκογλου, Κ. (2026). Ψυχοπαθολογία Παιδιού και Εφήβου: Η επίδραση των μαθησιακών δυσκολιών.
Η Δική μας Παρέμβαση
Στον χώρο της «Ειδικής Διαπαιδαγώγησης» στη Νέα Φιλαδέλφεια, η ψυχική θωράκιση του μαθητή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι κάθε παρέμβασης. Δεν εστιάζουμε μόνο στο γράμμα ή στον αριθμό, αλλά στην οικοδόμηση ενός ανθεκτικού ψυχισμού, καθώς η συναισθηματική ισορροπία αποτελεί το «κλειδί» για μια επιτυχημένη και αυτόνομη ζωή.
